60 درجة لامتحان نهاية الترم والحضور 70% للانتقال
إلغاء التقييمات المبدئية والنهائية لأولى وثانية ابتدائي واستبدالها بامتحانات الشهر ونهاية الترم
يتغير نظام تقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027، بعد إلغاء التقييمات المبدئية والنهائية التي كان معمولًا بها واستبدالها باختبارات شهرية وامتحان في نهاية كل فصل دراسي، إلى جانب أعمال السنة. ويبلغ إجمالي تقييم الطالب في المادة 100 درجة، منها 60 درجة لامتحان نهاية الفصل، و15 درجة للاختبار الشهري، و10 درجات للتقييم الأسبوعي، و5 درجات للواجب المنزلي، و5 لكراسة الحصة، و5 للمواظبة والسلوك. كما يشترط حضور التلميذ بنسبة لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين وفق القرار المنظم للمرحلة الابتدائية.
ما الذي تغير في تقييم أولى وثانية ابتدائي؟
أبرز تغيير في تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي هو انتهاء نظام التقييمين المبدئي والنهائي بصورته السابقة، ودخول اختبارات الشهر وامتحانات نهاية الفصل الدراسي ضمن منظومة التقييم الجديدة.
ويطبق النظام في إطار القرار الوزاري المنظم للدراسة والتقييم والامتحانات لصفوف المرحلة الابتدائية من الأول حتى السادس، مع الاعتماد على أكثر من أداة لقياس مستوى التلميذ خلال الفصل الدراسي بدلًا من قصر المتابعة على تقييمات محددة في فترات معينة.
توزيع درجات أولى وثانية ابتدائي
حدد نظام التقييم الجديد الدرجة النهائية للمادة الواحدة عند 100 درجة، موزعة على امتحان نهاية الفصل الدراسي وأعمال السنة والمتابعة المستمرة.
ويخصص لامتحان نهاية الفصل الدراسي 60 درجة، وهي النسبة الأكبر من إجمالي تقييم المادة.
ويحصل الاختبار الشهري على 15 درجة ضمن الدرجة النهائية، بينما تخصص 10 درجات للتقييم الأسبوعي.
وتخصص 5 درجات للواجب المنزلي، و5 درجات لكراسة الحصة، إلى جانب 5 درجات للمواظبة والسلوك، ليصل المجموع النهائي إلى 100 درجة.
اختباران شهريان خلال كل فصل دراسي
يتضمن الفصل الدراسي اختبارين شهريين، وليس اختبارًا واحدًا فقط.
الاختبار الشهري الأول يقيس ما درسه التلميذ منذ بداية الدراسة وحتى نهاية الشهر الأول، بينما يستهدف الاختبار الثاني أجزاء المقرر التي تمت دراستها من نهاية الشهر الأول وحتى نهاية الشهر الثاني.
ويخصص لكل اختبار شهري 15 درجة عند عقده، ثم تدخل الاختبارات الشهرية ضمن حساب التقييم النهائي وفق المتوسط الحسابي للدرجات التي يحصل عليها التلميذ خلال الفصل الدراسي، ولذلك يظهر بند الاختبار الشهري في توزيع الـ100 درجة بقيمة 15 درجة.
امتحان نهاية الفصل الدراسي من 60 درجة
يؤدي طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي امتحانًا في نهاية كل فصل دراسي، يقيس نواتج التعلم المستهدفة في المقرر الذي تمت دراسته خلال الفصل كاملًا.
ويخصص لهذا الامتحان 60 درجة من إجمالي 100 درجة للمادة، ليصبح امتحان نهاية الترم عنصرًا أساسيًا في تقييم الطالب وفق النظام الجديد.
وتخصص فترة دراسية واحدة لكل اختبار، على أن يعقد تحت ملاحظة المعلم ووفق المواعيد المحددة بالخريطة الزمنية للعام الدراسي.
التقييم الأسبوعي مستمر ولا يتم إلغاؤه
إلغاء التقييمات المبدئية والنهائية لا يعني إلغاء التقييمات الأسبوعية أو الواجبات المنزلية.
ويستمر التقييم الأسبوعي باعتباره أداة لمتابعة مستوى الطالب بصورة منتظمة، وتخصص له 10 درجات، مع استخدام نماذج وأسئلة وتدريبات مرتبطة بنواتج التعلم ومراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ.
كما يستمر احتساب الواجب المنزلي وكراسة الحصة ضمن أعمال السنة بواقع 5 درجات لكل منهما.
كيف تحسب درجات الطالب خلال الفصل؟
يعتمد النظام على تجميع عناصر متعددة بدلًا من الاعتماد على امتحان واحد فقط، مع احتساب درجات الواجب المنزلي وكراسة الحصة والتقييم الأسبوعي والاختبارات الشهرية وفق المتوسط الحسابي للدرجات التي يسجلها التلميذ خلال الفصل الدراسي.
ويعني ذلك أن أداء الطالب طوال الترم يدخل بصورة مباشرة في تقييمه، إلى جانب امتحان نهاية الفصل الذي يمثل 60% من الدرجة النهائية للمادة.
ويمنح النظام بذلك وزنًا للمتابعة اليومية والأسبوعية والاختبارات الشهرية، وفي الوقت نفسه يحتفظ بامتحان نهاية الفصل باعتباره المكون الأكبر في الدرجة.
الحضور 70% شرط للانتقال
يشمل القرار جميع صفوف المرحلة الابتدائية بشرط حضور لا يقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين، وهو ما ينطبق على طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي أيضًا.
وفي حالة عدم تحقيق التلميذ نسبة الحضور المطلوبة، لا ينتقل إلى الصف الأعلى مباشرة، وإنما يشترط حضوره واجتيازه البرنامج العلاجي المقرر في نهاية العام الدراسي تحت إشراف الجهات التعليمية المختصة.
وتلتزم المدرسة بإخطار ولي الأمر بتقرير البرنامج العلاجي الخاص بالتلميذ، وما إذا كان قد نجح في اجتيازه.
شروط النجاح والانتقال للصف الأعلى
وفق ضوابط المرحلة الابتدائية، يتم حساب الدرجة النهائية للمادة من خلال نتائج الفصلين الدراسيين، ويشترط للنجاح حصول الطالب على 30% على الأقل من درجة امتحان الفصل الدراسي الثاني في كل مادة من مواد الامتحان.
وينتقل الطالب إلى الصف الأعلى عند اجتياز المقررات وتحقيق مستوى نجاح يبدأ من تقدير مقبول فأعلى، إلى جانب استيفاء نسبة الحضور المقررة.
وفي حالة حصول التلميذ على تقدير «دون المستوى» في أحد المقررات، يعقد له اختبار دور ثان، وإذا استمر حصوله على التقدير نفسه بعد الاختبار يعد راسبًا ويعيد السنة الدراسية.
ما الذي يعنيه القرار لولي الأمر؟
التغيير الأهم بالنسبة إلى ولي الأمر هو أن تقييم الطالب في أولى وثانية ابتدائي سيصبح قائمًا على امتحانات شهرية واضحة وامتحان نهاية كل فصل، إلى جانب درجات للمتابعة المستمرة.
لذلك لن تكون نتيجة الطالب مرتبطة بامتحان نهاية الترم وحده، إذ تدخل الواجبات وكراسة الحصة والتقييم الأسبوعي والمواظبة والسلوك والاختبارات الشهرية ضمن الدرجة النهائية.
كما أصبحت متابعة الحضور أكثر أهمية، لأن الوصول إلى نسبة 70% على الأقل يمثل أحد الشروط المرتبطة بالانتقال إلى الصف الأعلى وفق النظام الجديد.
- تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي
- امتحانات أولى ابتدائي 2026
- امتحانات ثانية ابتدائي 2026
- إلغاء التقييمات المبدئية والنهائية
- درجات أولى ابتدائي
- درجات ثانية ابتدائي
- امتحانات الشهر للابتدائي
- نظام تقييم المرحلة الابتدائية
- نسبة حضور طلاب الابتدائي
- العام الدراسي 2026 2027