قرار وزاري جديد بشأن امتحانات الثانوية العامة 2025 هذا ما أقرّه التعليم عن الأسئلة المقالية في كل مادة هل أختلف نظام الأمتحانات عن الأعوام السابقة؟
الثانوية العامة .. أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن الشكل النهائي لتوزيع الأسئلة المقالية في امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2024-2025، مؤكدة استمرار وجود الأسئلة المقالية إلى جانب الأسئلة الموضوعية (الاختيار من متعدد)، في إطار تطوير نظام التقييم الذي يقيس الفهم والتحليل، وليس الحفظ فقط.
وأوضحت الوزارة أن الأسئلة المقالية ستُوزع في المواد الدراسية بشكل متوازن، مع تخصيص درجات محددة لها تُحتسب ضمن المجموع الكلي للطالب، وذلك حرصًا على العدالة بين جميع الطلاب، ومراعاة الفروق الفردية بينهم.
عدد الأسئلة المقالية في المواد الأساسية ودرجاتها
فيما يلي توزيع الأسئلة المقالية على المواد الأساسية المقررة على طلاب الصف الثالث الثانوي وفقًا للقرارات الرسمية:
اللغة العربية:
يحصل الطالب في امتحان اللغة العربية على أربعة أسئلة مقالية، يتم تخصيص 10 درجات لها من إجمالي درجات المادة، وتُركز هذه الأسئلة على مهارات التعبير والفهم العميق والتحليل اللغوي.
اللغة الأجنبية الأولى (الإنجليزية أو الفرنسية):
تشمل ورقة امتحان اللغة الأجنبية الأولى ثلاثة أسئلة مقالية، تخصص لها 9 درجات. تهدف هذه الأسئلة إلى قياس قدرات الطالب في التعبير الكتابي والتراكيب اللغوية والفهم.
اللغة الأجنبية الثانية (نظام قديم):
يحتوي الامتحان على سؤالين مقاليين، يحصل الطالب من خلالهما على 6 درجات، وتركز هذه الأسئلة على الجانب الكتابي والقواعد اللغوية الأساسية.
المواد الأدبية والعلمية: توزيع الأسئلة المقالية
مواد الشعبة الأدبية:
التاريخ: يتضمن الامتحان سؤالين مقاليين يتم تخصيص 4 درجات لهما.
الجغرافيا: يحتوي على سؤالين مقاليين بإجمالي 4 درجات.
الفلسفة والمنطق (نظام قديم): يُطرح على الطالب سؤالان مقاليان بإجمالي 4 درجات.
علم النفس والاجتماع (نظام قديم): يتضمن الامتحان سؤالين مقاليين أيضًا مخصص لهما 4 درجات.
مواد الشعبة العلمية:
الكيمياء، الفيزياء، الأحياء: كل مادة من هذه المواد تشمل سؤالين مقاليين بدرجة إجمالية 4 درجات.
الجيولوجيا (نظام قديم): تضم الورقة سؤالين مقاليين بدرجة إجمالية 4 درجات.
الرياضيات التطبيقية (الاستاتيكا والديناميكا): كل فرع يتضمن سؤالين مقاليين، بإجمالي 4 درجات.
الرياضيات البحتة (الجبر والهندسة الفراغية – التفاضل والتكامل): كل فرع يحتوي على سؤالين مقاليين بدرجة إجمالية 4 درجات.
الإحصاء: يشمل سؤالين مقاليين تخصص لهما 4 درجات.
أهمية الأسئلة المقالية في تطوير التقييم
أشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن الهدف من إدراج الأسئلة المقالية هو قياس قدرات الطلاب على الفهم، والتحليل، وإبداء الرأي، وهي مهارات لا يمكن تقييمها فقط من خلال أسئلة الاختيار من متعدد. كما تساهم الأسئلة المقالية في الحد من ظاهرة الغش الإلكتروني، وتعزز من قدرة الطالب على التعبير عن أفكاره بأسلوب منظم.
ملاحظات هامة للطلاب وأولياء الأمور
الأسئلة المقالية تُصحح يدويًا من خلال لجنة تقييم متخصصة، ويتم استخدام نماذج تصحيح دقيقة لضمان العدالة.
يُنصح الطلاب بالتدريب على الكتابة المنظمة، واستخدام الأدلة من النصوص أو المحتوى الدراسي عند الإجابة على هذه الأسئلة.
الدرجات المخصصة للأسئلة المقالية تُحتسب ضمن المجموع النهائي للمادة، مما يجعل لها تأثيرًا مهمًا على النتيجة النهائية.
أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن هذا التوزيع يهدف إلى تحقيق التوازن بين التقييم الموضوعي والمقالي، بما يضمن قياسًا حقيقيًا لقدرات الطلاب الفكرية، ويعد خطوة مهمة في تطوير منظومة التعليم الثانوي.
- الثانوية العامة
- التعليم
- امتحانات الثانوية العامة
- الصف الثالث الثانوي
- الأسئلة المقالية
- التربية والتعليم
- امتحانات
- امتحان اللغة العربية
- علم النفس
- المواد الأساسية