اختيار إجابتين حسم نتيجة فحص أوراق الثانوية العامة
وزارة التعليم توضح سبب حصول الطالبة ريم على 4% بعد مراجعة أوراقها
أظهرت مراجعة وزارة التربية والتعليم لأوراق إجابة الطالبة ريم محمد أحمد محمود عبدالله أن معظم أسئلة الاختيار من متعدد تضمنت تظليل إجابتين بدلًا من إجابة واحدة، وهو ما اعتبرته الوزارة سببًا في نتيجة الطالبة ريم البالغة 4% بالثانوية العامة. وجاء فحص الأوراق بتوجيه من وزير التربية والتعليم عقب شكوى الطالبة وأسرتها من ظهور نتيجة بنسبة 92.4% في البداية قبل تسجيل مجموع 4% لاحقًا. وأوضحت الوزارة أن التعليمات تشترط اختيار إجابة واحدة، مع شطب الاختيار الذي يرغب الطالب في تغييره بوضوح، وهو الإجراء الذي لم يظهر في أغلب إجابات الطالبة بحسب نتيجة المراجعة.
ماذا أظهرت مراجعة أوراق الطالبة ريم؟
قال شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إن وزير التعليم وجّه باستدعاء أوراق الطالبة ومراجعتها بعد تداول شكواها بشأن النتيجة.
ووفق ما أوضحه المتحدث باسم الوزارة، تبين خلال الفحص أن الطالبة اختارت إجابتين في معظم أسئلة الاختيار من متعدد، وهو ما أثر في احتساب الدرجات المسجلة بأوراقها.
ولم تشر إفادة الوزارة إلى وجود تبديل في أوراق الإجابة، بينما ربطت النتيجة بطريقة التعامل مع أسئلة الاختيار من متعدد داخل ورقة الإجابة.
قاعدة التصحيح عند اختيار إجابتين
تشترط تعليمات امتحانات الثانوية العامة تظليل اختيار واحد فقط لكل سؤال من أسئلة الاختيار من متعدد، حتى يستطيع نظام التصحيح تحديد الإجابة التي اعتمدها الطالب.
وفي حال رغبة الطالب في تغيير إجابته، يجب وضع علامة واضحة على الاختيار الأول ثم تظليل الاختيار البديل، بما يمنع احتساب السؤال على أنه يتضمن أكثر من إجابة.
وبحسب توضيح الوزارة، لم تستخدم الطالبة هذه الطريقة في أغلب الأسئلة التي ظهر بها اختياران، ما أدى إلى التعامل معها وفق قواعد التصحيح المعتمدة.
كيف بدأت أزمة نتيجة الطالبة ريم؟
قالت الطالبة إن نتيجة الثانوية العامة ظهرت لها في البداية بنسبة 92.4% عند إدخال رقم الجلوس على الموقع، قبل أن يتوقف الموقع وتبلغها زميلاتها لاحقًا بأن مجموعها أصبح 4%.
وأثار الفارق الكبير بين النسبتين شكوك الأسرة بشأن احتمال وجود خطأ في النتيجة أو تبديل في الأوراق، ما دفعها إلى الاستعداد لتقديم تظلم رسمي والمطالبة بمراجعة الإجابات.
وأكدت ريم أن مستواها الدراسي خلال السنوات السابقة كان جيدًا، وأن النسبة المسجلة لا تتناسب، من وجهة نظرها، مع أدائها في الامتحانات أو تاريخها الدراسي.
ماذا تعني مراجعة الوزارة للشكوى؟
تمثل مراجعة أوراق الإجابة فحصًا لمطابقة الدرجات مع الإجابات المسجلة فعليًا، لكنها لا تمنع الطالبة من استكمال الإجراءات الرسمية المتاحة للتظلم وفق المواعيد والقواعد التي تحددها الوزارة.
ويتيح التظلم مراجعة أوراق المواد محل الاعتراض والتأكد من رصد الدرجات وتجميعها وتطبيق قواعد التصحيح، دون افتراض تعديل النتيجة إلا إذا ثبت وجود خطأ يستوجب ذلك.
- نتيجة الطالبة ريم
- الطالبة ريم محمد
- نتيجة الثانوية العامة 2026
- مراجعة أوراق الطالبة ريم
- تظلمات الثانوية العامة
- وزارة التربية والتعليم
- نتيجة 4
- أسئلة الاختيار من متعدد
- شادي زلطة
- أوراق إجابة الثانوية العامة