وزارة التربية والتعليم تعلن انخفاض ضعف الطلاب للقراءة والكتابة
انخفاض ضعف القراءة والكتابة بين الطلاب من 45% إلى 13.9%
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تحقيق نتائج إيجابية في البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، بعدما سجل انخفاض ضعف القراءة والكتابة بين الطلاب من 45% إلى 13.9% على مستوى مدارس الجمهورية.
وأكدت الوزارة أن انخفاض ضعف القراءة والكتابة بين الطلاب تحقق من خلال ثلاث مراحل، وجاء انعكاسا للجهود المبذولة في تطوير المهارات اللغوية لدى الطلاب وتحسين مستوى التحصيل الدراسي.
انخفاض ضعف القراءة والكتابة بين الطلاب وجهود تطوير اللغة العربية
تواصل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني جهودها لتطوير تدريس اللغة العربية في المدارس، والعمل على تحسين مستوى الطلاب في مهارات القراءة والكتابة، من خلال تنفيذ مجموعة من الإجراءات والبرامج التعليمية.
وتستهدف هذه البرامج رفع مستوى التحصيل الدراسي ومعالجة أوجه الضعف لدى التلاميذ في المراحل التعليمية المختلفة، بما يضمن استمرار انخفاض ضعف القراءة والكتابة بين الطلاب.
نتائج انخفاض ضعف القراءة والكتابة بين الطلاب
تراجعت نسبة الطلاب ضعاف القراءة والكتابة إلى 13.9% بدلا من 45%، بما يعكس تحسنا واضحا في مستوى إتقان المهارات الأساسية لدى الطلاب، ويبرز أهمية استمرار البرامج التعليمية المخصصة لعلاج الضعف القرائي والكتابي.
وتستهدف جهود تطوير اللغة العربية تعزيز قدرة الطلاب على القراءة الصحيحة والفهم والاستيعاب، إلى جانب تحسين مهارات الكتابة والتعبير، وعدم الاكتفاء بالحفظ والتلقين، بما يساعد على بناء شخصية الطالب وتنمية قدراته اللغوية والفكرية.
وأكدت وزارة التربية والتعليم استمرار العمل على تطوير مهارات اللغة العربية، للحفاظ على نتائج انخفاض ضعف القراءة والكتابة بين الطلاب، وتحقيق مزيد من التقدم في الفترة المقبلة.