30 درجة للمقالي ومثلها للاختياري
مواصفات امتحان العربي لأولى وثانية ثانوي عام وبكالوريا: 40 سؤالًا
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مواصفات امتحان اللغة العربية للصفين الأول والثاني الثانوي العام والبكالوريا، للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2026/2027، بواقع 40 سؤالًا موزعة على 60 درجة، وزمن إجابة يبلغ 3 ساعات. وتكشف المواصفات التي أعدها المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي أن نصف درجات الورقة مخصص للأسئلة المقالية، والنصف الآخر للاختيار من متعدد، دون أن يعني ذلك تساوي عدد الأسئلة من النوعين. كما أوضحت قواعد التقييم أن الدرجة التي يحصل عليها الطالب في الامتحان تُقسم على اثنين، لتصبح مساهمة الورقة التحريرية 30 درجة من إجمالي 100 درجة للمادة، مقابل 70 درجة لأعمال السنة.
توزيع أسئلة امتحان اللغة العربية لأولى وثانية ثانوي
تتكون الورقة الامتحانية من 40 سؤالًا بإجمالي 60 درجة، موزعة بالتساوي بين نوعين من الأسئلة من حيث الدرجات.
وتحصل أسئلة الاختيار من متعدد على 30 درجة، تمثل 50% من مجموع الورقة، بينما تخصص 30 درجة أخرى للأسئلة المقالية بالنسبة نفسها.
ووفق التفصيل المنشور لمواصفات الصف الأول الثانوي، تتضمن الورقة 30 سؤالًا اختيارًا من متعدد، مقابل 10 أسئلة مقالية.
ويعني ذلك أن الأسئلة الاختيارية تمثل 75% من إجمالي عدد الأسئلة، رغم حصولها على نصف الدرجات فقط، بينما تمثل الأسئلة المقالية 25% من عدد الأسئلة وتحصل على النصف الآخر.
وهذا التمييز مهم عند قراءة المواصفات، لأن نسبة 50% المعلنة لكل نوع تتعلق بتوزيع الدرجات، وليس بالضرورة عدد الأسئلة.
كيف تُحسب درجة امتحان العربي من 60 إلى 100؟
تخضع درجات الصفين الأول والثاني الثانوي لنظام التقييم المنظم بالقرار الوزاري رقم 234 لسنة 2025، الذي بدأ تطبيقه اعتبارًا من العام الدراسي 2025/2026.
وبحسب القواعد المعتمدة، تُصحح ورقة امتحان اللغة العربية من 60 درجة، ثم تُقسم الدرجة الفعلية التي حصل عليها الطالب على اثنين، لتصبح من 30 درجة.
وتُضاف إليها درجات أعمال السنة، التي تبلغ نهايتها العظمى 70 درجة، ليصبح مجموع المادة في الفصل الدراسي الواحد من 100 درجة.
وبذلك تختلف الدرجة الخام للورقة الامتحانية عن الدرجة التي تدخل في النتيجة النهائية، إذ يمثل امتحان نهاية الفصل الدراسي 30% من تقييم المادة.
أما نسبة 70% المتبقية، فتتوزع وفق القرار الوزاري على الاختبار الشهري الأول بنسبة 15%، والاختبار الشهري الثاني بنسبة 15%، والسلوك والمواظبة بنسبة 10%، وكشكول الحصة والواجب بنسبة 15%، والتقييم الأسبوعي بنسبة 15%.
ويشترط القرار أيضًا حصول الطالب على ربع درجة الورقة الامتحانية على الأقل في كل فصل دراسي على حدة، ضمن ضوابط النجاح المقررة.
مواصفات أسئلة القراءة والنصوص والبلاغة والنحو
حددت مواصفات الورقة الامتحانية طبيعة المحتوى الذي تُبنى عليه أسئلة اللغة العربية، مع مراعاة المقرر الدراسي الخاص بكل صف.
وتشمل المواصفات المجالات التالية:
- النص المعلوماتي: قطعة قراءة يتراوح طولها بين 200 و300 كلمة، وتتضمن أسئلة لقياس الفهم واستخلاص المعلومات.
- النص الأدبي: قطعة يتراوح طولها بين 100 و200 كلمة، لقياس فهم النص وتحليل مضمونه.
- النصوص الشعرية: تتكون القطعة من 5 إلى 6 أبيات شعرية.
- النصوص النثرية: قطعة نثرية في حدود 10 أسطر.
- البلاغة: تحليل نص شعري لا يزيد على 4 أبيات.
- النحو: قطعة لغوية تتراوح بين 5 و7 أسطر، ترتبط بالمهارات والقواعد المقررة.
وتتحدد الأسئلة الفعلية وفق نواتج التعلم المستهدفة والموضوعات التي درسها الطلاب خلال الفصل الدراسي الأول، وليس بمجرد طول النصوص الواردة في المواصفات.
مواصفات التعبير الوظيفي والإبداعي في امتحان العربي
تتضمن الورقة الامتحانية أسئلة لقياس قدرة الطلاب على الكتابة وتنظيم الأفكار واستخدام اللغة بصورة سليمة.
ويشمل التعبير الوظيفي أنماطًا مثل كتابة دعوة أو إعلان أو تعليق، وهي مهام تستهدف توظيف اللغة في مواقف محددة.
أما التعبير الإبداعي، فتحدد المواصفات موضوعًا في حدود 10 أسطر، يستهدف قياس قدرة الطالب على التعبير عن الأفكار وترتيبها وصياغتها في جمل وفقرات مترابطة.
وتظهر أهمية هذه الجزئية ضمن نظام التقييم الذي يخصص نصف درجات الورقة للأسئلة المقالية، إلى جانب أسئلة الاختيار من متعدد.
ضوابط إعداد امتحان اللغة العربية للصفين الأول والثاني الثانوي
ألزمت المواصفات واضعي الامتحانات بالالتزام بنواتج التعلم المستهدفة في المناهج الدراسية، وتوزيع الأسئلة على موضوعات المقرر وفق الوزن النسبي لكل جزء.
كما تشترط تغطية مستويات معرفية مختلفة، بحيث لا تقتصر الأسئلة على استرجاع المعلومات، وإنما تشمل الفهم والتطبيق والمهارات الأعلى وفق طبيعة المحتوى.
ومن الضوابط كذلك ترتيب الأسئلة تدريجيًا من الأسهل إلى الأصعب، ومراعاة وضوح الصياغة اللغوية وتحديد المطلوب من كل سؤال دون غموض.
وتشمل المتطلبات الفنية استيفاء البيانات الأساسية للورقة، ومنها المرحلة الدراسية والصف والمادة والفصل الدراسي وزمن الامتحان والدرجة الكلية.
كما يجب مراعاة حجم الخط ونوعه والمسافات بين السطور، بما يضمن سهولة قراءة الأسئلة.
ماذا تعني المواصفات لطلاب النظام العام والبكالوريا؟
تحدد المواصفات المعلنة الإطار العام لامتحان اللغة العربية في الصفين الأول والثاني الثانوي، بما يشمل زمن الإجابة وعدد الأسئلة والدرجة وطبيعة المهارات المستهدفة.
وتوضح الأرقام أن الاستعداد للامتحان يرتبط بالقدرة على التعامل مع الأسئلة المقالية والاختيارية معًا، لأن اختلاف عدد الأسئلة لا يعكس بالضرورة وزنها في التقييم.
كما أن حصول الورقة التحريرية على 30% من الدرجة النهائية يوضح أثر الاختبارات الشهرية والتقييمات الأسبوعية والواجبات والمواظبة في نتيجة الفصل الدراسي.
ولا تحدد المواصفات الفنية وحدها يوم انعقاد امتحان اللغة العربية داخل كل إدارة تعليمية، إذ يتطلب تحديد الموعد الرجوع إلى جدول امتحانات الفصل الدراسي الأول المعتمد من الجهة التعليمية المختصة.
- مواصفات امتحان اللغة العربية
- امتحان العربي أولى ثانوي 2027
- امتحان العربي ثانية ثانوي 2027
- مواصفات امتحان العربي 2026 2027
- امتحان اللغة العربية نظام البكالوريا
- توزيع درجات اللغة العربية
- عدد أسئلة امتحان العربي
- أسئلة العربي المقالية والاختيارية
- أعمال السنة للمرحلة الثانوية
- مواصفات الورقة الامتحانية للثانوي