اختبارات أكتوبر تبدأ 18 أكتوبر والوزارة تشدد على المراجعة والانضباط
وزارة التعليم تحدد امتحانات أكتوبر وتكليفات المديريات.. 3 نماذج و50% مقالي وخطة لعلاج ضعف القراءة
تدخل المدارس مرحلة الاستعداد لأول امتحانات الشهر في العام الدراسي 2026/2027، بعد توجيه محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني المديريات التعليمية بمراجعة الاختبارات بدقة قبل تطبيقها، بالتزامن مع تحديد الفترة من 18 إلى 22 أكتوبر 2026 لعقد الاختبار الشهري الأول لصفوف النقل. وتكشف الضوابط التنفيذية نقطة مهمة للطلاب وأولياء الأمور؛ إذ لا تعني نسبة 50% أسئلة مقالية و50% اختيارًا من متعدد أنها قاعدة موحدة لكل الصفوف، وإنما ترتبط باختبار الصف الثاني الثانوي بنظام البكالوريا، بينما تختلف مواصفات الامتحانات باختلاف المرحلة التعليمية.
توجيه جديد قبل امتحانات شهر أكتوبر
شدد وزير التربية والتعليم خلال اجتماعه مع مديري ووكلاء المديريات التعليمية على الاستعداد الجيد لامتحانات الشهر، مع مراجعة الاختبارات بصورة دقيقة قبل تطبيقها، معتبرًا انضباط الامتحانات جزءًا أساسيًا من جودة العملية التعليمية.
وتتولى المديريات التعليمية تنظيم الجداول التنفيذية للامتحانات داخل كل محافظة، لذلك لا يوجد جدول مواد واحد موحد لجميع المدارس على مستوى الجمهورية رغم تحديد النافذة العامة للاختبارات من 18 حتى 22 أكتوبر.
وتأتي هذه الاختبارات باعتبارها أول تقييم شهري خلال الفصل الدراسي الأول، على أن يعقد الاختبار الشهري الثاني في الفترة من 29 نوفمبر إلى 3 ديسمبر 2026، ثم تبدأ امتحانات الفصل الدراسي الأول لصفوف النقل من 9 إلى 14 يناير 2027.
3 نماذج للامتحان.. أين تُطبق؟
تضمنت التعليمات التنفيذية الخاصة بالمرحلة الابتدائية إعداد ثلاثة نماذج امتحانية للمادة الواحدة «أ، ب، ج» بمعرفة موجه أول المادة، مع مراعاة المواصفات الفنية للورقة الامتحانية، واستمرار اليوم الدراسي بصورة طبيعية عقب أداء الاختبار.
وتنطبق آلية النماذج الثلاثة كذلك على اختبار شهر أكتوبر لطلاب الصف الثاني الثانوي بنظام البكالوريا، حيث يضع التوجيه المختص ثلاثة اختبارات لكل مادة على مستوى الإدارة التعليمية.
ولا يغير عقد امتحانات الشهر من استمرار الدراسة؛ إذ يجري الاختبار ضمن اليوم الدراسي وتستكمل الحصص وفق الجدول، بما يعني أن أيام الامتحانات الشهرية ليست أيامًا مخصصة للاختبار فقط بالنسبة لطلاب صفوف النقل.
50% مقالي و50% اختيار من متعدد.. لمن؟
تخص قاعدة توزيع الأسئلة بواقع 50% أسئلة مقالية و50% اختيارًا من متعدد اختبار الصف الثاني الثانوي بنظام البكالوريا المصرية، وهو من الصفوف التي تدخل نظام الاختبارات الشهرية هذا العام وفق نظام الدراسة والتقييم الجديد.
ويشمل امتحان أكتوبر لطلاب الصف الثاني بنظام البكالوريا أجزاء المقرر التي تمت دراستها خلال الفترة المحددة قبل الاختبار، مع إعداد الامتحانات على مستوى الإدارة التعليمية.
وتكتسب هذه النقطة أهمية لأن تعميم نسبة 50% مقالي على جميع امتحانات الشهر وصفوف النقل سيكون غير دقيق؛ فكل مرحلة تخضع للقرار ونظام التقييم والمواصفات الفنية المنظمة لها، بينما تمثل النسبة المذكورة ضابطًا محددًا لاختبارات البكالوريا المشار إليها.
وكانت الوزارة قد أقرت كذلك أن تكون امتحانات الصفين الثاني والثالث في شهادة البكالوريا المصرية، وامتحان شهادة إتمام الثانوية العامة، بنظام 50% اختيار من متعدد و50% أسئلة مقالية اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027، وهو نظام يخص امتحانات تلك الشهادات والصفوف وفق القرارات المنظمة ولا يعني توحيد مواصفات كل اختبارات صفوف النقل.
خطة إلزامية للطلاب ضعاف القراءة والكتابة
لم تقتصر تكليفات الوزير للمديريات على الامتحانات، إذ وضع ملف ضعف مهارات القراءة والكتابة ضمن المسؤوليات المباشرة للقيادات التعليمية والإدارات والمدارس، مع التشديد على حصر الطلاب الذين يعانون من ضعف في هذه المهارات وإدراجهم في برامج علاجية واضحة ومتابعة تطور مستواهم بصورة مستمرة.
وتعطي هذه التوجيهات للتقييمات وظيفة تتجاوز احتساب الدرجات، إذ تستخدم نتائج المتابعة والاختبارات في تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى تدخل علاجي بدل استمرار انتقال الطالب بين الصفوف دون معالجة ضعف المهارات الأساسية.
وكانت بيانات سابقة للوزارة قد أشارت إلى انخفاض نسبة الطلاب ضعاف القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية من نحو 45% إلى قرابة 13% خلال مراحل تنفيذ برامج تحسين المهارات، مع تأكيد الوزارة أن المستهدف هو استمرار خفض النسبة وعدم ترك أي طالب يعاني من المشكلة دون برنامج دعم.
إنهاء الفترات المسائية ومتابعة انتظام المدارس
وتضمنت تكليفات وزير التعليم استمرار العمل على خطط القضاء على الفترات المسائية بداية من العام الدراسي المقبل، باعتبار هذا الملف أحد المحاور المرتبطة بتحسين البيئة التعليمية وإتاحة وقت دراسي أكثر انتظامًا للطلاب.
وكانت الوزارة قد أوضحت في سبتمبر 2026 أن عدد المدارس التي ما زالت تعمل بنظام الفترة المسائية انخفض إلى نحو 530 مدرسة على مستوى الجمهورية، مع استهداف إنهاء الظاهرة بحلول العام الدراسي 2027/2028.
كما وجه الوزير القيادات التعليمية إلى رصد المشكلات داخل المدارس والتعامل معها قبل تحولها إلى شكاوى، مع سرعة الاستجابة لما يرد إلى الإدارات والمديريات، والحفاظ على معدلات الحضور وانتظام الطلاب والمعلمين.
وبذلك ترتبط استعدادات امتحانات أكتوبر بثلاثة ملفات تنفيذية في المدارس خلال الأسابيع المقبلة: ضبط الاختبارات ومراجعتها قبل التطبيق، رصد الطلاب الذين يحتاجون إلى برامج علاجية في القراءة والكتابة، واستمرار متابعة الحضور والبيئة المدرسية، بالتوازي مع خطة الوزارة للتخلص من الفترات المسائية.